В рамках реализации плана работы педагога-психолога и проекта «Сапаны сақтау» с учащимися 4-х классов была проведена психологическая диагностика, целью которой было выявление у учащихся уровня школьной мотивации , их отношения к учебной деятельности и эмоционального восприятия школы, а также выявление преобладающих внутренних и внешних стимулов к учению. Диагностикой было охвачено 100 учащихся.
Результаты проведенных диагностик показали, что у большинства учащихся сформировано положительное отношение к школе и учебному процессу. Дети демонстрируют заинтересованность в обучении и адекватное восприятие школьных требований.

В рамках реализации плана работы педагога-психолога и проекта «Сапаны сақтау» с учащимися 4-х классов была проведена психологическая диагностика, целью которой было выявление у учащихся уровня школьной мотивации , их отношения к учебной деятельности и эмоционального восприятия школы, а также выявление преобладающих внутренних и внешних стимулов к учению. Диагностикой было охвачено 100 учащихся.
Результаты проведенных диагностик показали, что у большинства учащихся сформировано положительное отношение к школе и учебному процессу. Дети демонстрируют заинтересованность в обучении и адекватное восприятие школьных требований.